Séquence 03 Séance :Compréhension de l’écrit.
Support : manuel de l’élève.
Objectif d’apprentissage : à la fin de la séance, l’élève sera capable de lire, comprendre et analyser un fait divers .
Objectifs opérationnels :
- Lire et comprendre un fait divers .
- Analyser un récit de fait réel pour en construire le sens.
- Différencier les genres de récits relevant du réel.
J’observe et j’anticipe
1. Il s’agit d’un homme qui sauve les chats d’Alep, en Syrie, en mettant sa vie en danger.
2. « incroyable »
3. 6 paragraphes.
Je lis pour comprendre
1. Qui ? - Mohammad Alaa Jaleel.
Quoi ? - sauve des chats errants et abandonnés. Où ? - en Syrie, dans la ville d’Alep.
Quand ? - pendant la guerre, au cœur du conflit syrien.
Comment ? - Il les nourrissait et leur a ouvert un sanctuaire, un refuge. Pourquoi ? - par compassion pour les animaux.
2. Les informations détaillées se trouvent dans le corps de l’article.
Je relis pour mieux comprendre
1. C’est Mohammad Alaa Jaleel.
2. il ; je ; cet homme au grand cœur ; ce bienfaiteur ; lui ; ses. Ces mots et expressions servent à éviter les répétitions.
1. « Un homme au grand cœur ».
2. au péril de sa vie : « peu importe ce qu’il se passe ».
3. Les passages écrits en italique.
4. Ils sont encadrés par des guillemets.
5. Le journaliste pense que Mohammad Alaa Jaleel est un homme au grand cœur, un bienfaiteur. Il a une opinion favorable, positive de cet homme.
- Récapitulons (Réponses libres)
- Je vais plus loin, je donne mon avis (Réponses libres)
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